پرسشنامه، تست و آزمون‌های روان‌شناسی

معرفی آزمون‌ها و نرم‌افزارهای موسسه آزمون‌یار پویا
حضرت زهرا سلام الله علیها فرمودند: کسی که عبادت های خالصانه خود را به سوی خدا فرستد، پروردگار بزرگ، برترین مصلحت را به سویش فرو خواهد فرستاد
پرسشنامه پایگاه هویت من بنیون و آدامز 

 پایگاه هویت من را بنیون و آدامز در سال 1986 با اصلاح پرسشنامه سنجش عینی پایگاه هویت من نسخه اول و با توجه به نظریه اریکسون و مارسیا طراحی کردند. این پرسشنامه 64 عبارت دارد که شامل چهار زیرمقیاس است و هر زیرمقیاس 16 عبارت را در بر می‌گیرد (به نقل از خواجه‌پور و عطار، 1386). در ادامه به اختصار هر یک از انواع هویت بر اساس نظریه مارسیا معرفی می‌شوند.

1- هویت سردرگم: مرحله‌ای از توقف در روند زندگی که ویژگی آن حالت آشفتگی است. در سردرگمی هویت، فرد هیچ‌گونه انتخاب ثابتی در مورد تعهدات خود ندارد و در اهداف و ارزش‌های خود هیچ جستجویی نمی‌کند. اگر هم در گذشته بحرانی را تجربه کرده باشد بدون آن که در پی آن تعهدی ایجاد کرده باشد کاوش خاتمه یافته است. مشخصه اصلی این نوع هویت بی‌تفاوتی همراه با فقدان تعهد و جستجوگری است. این افراد عمدتاً بی‌تفاوت و بی‌علاقه هستند و نقش‌های اجتماعی را امتحان نموده، به سرعت ترک می‌نمایند و خود را به دست سرنوشت و شانس می‌سپارند و هر کاری که جماعت انجام دهند با آن‌ها هم داستان می‌شوند، عزت نفس کمی دارند، تکانشی هستند و تفکری نا‌‌منظم دارند.

2- هویت دنباله‌رو: گروه دنباله‌رو از نظر تعهد به اهداف و برنامه‌های زندگی در سطح بالایی قرار دارند ولی فاقد تجربه کاوش هستند. زمینه اصلی در پایگاه هویت دنباله‌رو، اجتناب از انتخاب و خود‌مختاری است. افراد دارای هویت دنباله‌رو در حالی که جستجوگری اولیه را نداشته‌اند به دسته‌ای از اهداف، ارزش‌ها و عقاید تعهد دارند (مارسیا، 1980). نوجوانانی که هویتشان پیش از موعد تثبیت می‌شود تأیید دیگران برایشان اهمیتی اساسی دارد. عزت نفس آنان تا حدود زیادی بستگی به تأیید دیگران دارد. معمولاً برای مراجع قدرت اهمیت زیادی قائلند و بیشتر با نوجوانان دیگر همنوایی می‌کنند و کمتر استقلال رأی دارند. در این حالت از هویت، نوجوانان هیچ باور روشنی درباره­‌ی خودشان ندارند و به سادگی هر هویتی که از طرف والدین یا افراد دیگر پیشنهاد می‌شود می‌پذیرند. در واقع نوجوان هویتی را می‌پذیرد که از قبل به وسیله افراد و اشخاص دیگر مشخص و انتخاب شده است.

3- هویت بحران‌زده: این پایگاه با جستجوگری فرد، اما بدون دسترسی به تعهد کافی توصیف می‌شود. از نظر تحولی مقدم‌تر از پایگاه هویت موفق است. این پایگاه به معنای جستجوگری فعال همراه با تعهد اندک است. در این حالت هویت، فرد نیاز دارد که خود را در تجارب مختلف بیازماید تا به شناخت عمیقی در مورد خود برسد. حالت وقفه­‌ی هویت ممکن است همراه با پریشانی و استرس باشد و در نتیجه این افراد در مقایسه با سایر حالت‌ها بیشتر تمایل دارند که مدت کمتری در حالت تعلیق باقی بمانند.

4- هویت تحقق‌یافته: مارسیا هویت موفق را تقریباً شامل رویارویی با بحران‌های شخصی و تصمیم‌گیری متفکرانه می‌داند که در آن فرد نسبت به انتخاب‌های گوناگون و دشواری که زندگی برایش فراهم آورده است آگاه می‌گردد. هویت موفق نشان دهنده­ تعهدی است که پس از دوره‌ای از جستجوگری به دست می‌آید. مارسیا (1996) معتقد بود که این حالت نقطه‌ی پایان فرایند شکل‌گیری هویت است. این حالت هویت، پایگاه فردی است که بحران هویتی را پشت سر گذارده و به هویت مشخص متعهد شده است. این افراد، برخی خصیصه‌های شخصیتی مانند سطح بالایی از انگیزه پیشرفت و عزت نفس و روان رنجور خویی پایین و پیروی از وجدان و برون‌گرایی بالایی را نشان داده‌­اند. افراد با هویت پیشرفته، استفاده کمتر از مکانیزم‌های دفاعی و سطح پاینی از کمرویی، همچنین سطح بالایی از کنترل درونی نسبت به پایگاه‌های هویت دیگر نشان داده‌اند.

 

 

توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

 

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30547

 


پرخاشگری رابطه‌ای و آشکار کودکان دبستانی

ابزارهای اندازه‌گیری پرخاشگری برای کودکان دبستانی محدود است و تا کنون مقیاسی ویژه کودکان ایرانی که در بر گیرنده تمام ابعاد پرخاشگری باشد، تهیه نشده است. لذا با بررسی منابع موجود و ابزارهای استفاده شده در سایر پژوهش‌ها (هالپرین و همکاران، 2002، کریک و گرات پیتر 1995، براون، آتکینز، آزبورن و میلنامو، 1996، کریک، 1996) و با توجه به فرهنگ ایرانی پرسشنامه‌ای حاوی 21 عبارت در زمینه پرخاشگری رابطه‌ای و آشکار فراهم شد. این پرسشنامه توسط معلم تکمیل می‌شود و عبارت‌ها طوری تنظیم شده‌اند که در بر گیرنده درجات متفاوتی از شدت بروز پرخاشگری است و بر اساس میزان بروز رفتار درجه‌بندی می‌شود. به عبارت دیگر شدت و میزان بروز پرخاشگری در تنظیم پرسشنامه در نظر گرفته شده است. فرنچ، جانسون و پیدا (2002) پرخاشگری رابطه‌ای را مشتمل بر سه بعد دستکاری روابط بین افراد، پخش شایعات بدخواهانه و طرد دیگران می‌دانند. برای تهیه پرسشنامه پرخاشگری رابطه‌ای هر یک از ابعاد فوق با فرهنگ ایرانی انطباق داده شد و عبارت‌های پرسشنامه در این سه بعد دسته‌بندی گردید و برای دستکاری روابط 2 عبارت، طرد همسالان 4 عبارت و  شایعه پراکنی 2 عبارت منظور شد. در بُعد پرخاشگری آشکار، عباراتی در زمینه پرخاشگری جسمانی (7 عبارت)، واکنشی کلامی (3 عبارت) و پرخاشگری پیش‌فعال (3 عبارت) قرار گرفت.

توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30547



نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱۱:٤٧ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٥/٦/٢٧
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ پرخاشگری و تگ کودکان دبستانی و تگ فرهنگ ایرانی و تگ هالپرین


 مقیاس درگیری عاطفی و انتقاد در خانواده

 (FEICS)

 

 مقیاس درگیری عاطفی و انتقاد در خانواده در سال 1992 توسط شیلد و همکاران به‌منظور ارزیابی عواطف ابراز شده در خانواده طراحی شده است. این مقیاس با 14 عبارت برای ارزیابی دو جنبه از عواطف ابراز شده که به لحاظ نظری به سایکوپاتولوژی مربوط می‌شوند، تهیه شده است. این دو جنبه عبارتند از: درگیری عاطفی (EI) و انتقادهای دریافتی (PC). دریافت انتقاد و درگیری عاطفی (به‌ویژه درگیری عاطفی بیش از حد) در هنگام کار با خانواده‌هایی اهمیت دارد که یکی از اعضای آن  دچار بیماری روانی شدید و دائمی است. نمره بالاتر انتقاد با مراجعه بیشتر به پزشک برای دریافت خدمات روانی ـ اجتماعی و روان ـ تنی مرتبط بوده است. مقیاس درگیری عاطفی و انتقاد در خانواده برای غربالگری خانواده‌هایی که نیاز به مراقبت درازمدت داشته و کودکان یا نوه‌هایشان به مراقبت روانی احتیاج دارند، کاربرد دارد. زیرمقیاس انتقادهای دریافتی پیش‌بینی کننده خوبی برای عوارض روانی دیگر مثل افسردگی و عملکرد جسمانی است. این مقیاس در هنگام کار با خانواده‌های گرفتار یا خانواده‌هایی که در آن اختلاف والدین و فرزندان وجود دارد نیز مفید واقع می‌شود.

 توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30574


نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱۱:٠٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٥/٦/٢۱
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ درگیری عاطفی و تگ مراقبت روانی و تگ عوارض روانی و تگ غربالگری


 

 مقیاس آمادگی برانگیختگی

 (APS)

معرفی

مقیاس آمادگی برانگیختگی در سال 1988 توسط کورن به‌منظور ارزیابی برانگیختگی شناختی که می‌تواند اختلال خواب را پیش‌بینی کند، طراحی شد. این آزمون دارای 12 عبارت است. مقیاس آمادگی برانگیختگی بر اساس این دیدگاه که بی‌خوابی صرفاً نتیجه اختلال در زمان پیش از خواب نیست، بلکه یک صفت یا آمادگی رفتاری نیز بر ظهور آن تأثیر می‌گذارد، تهیه شده است. اگرچه یک یا دو عبارت این مقیاس به برانگیختگی جسمانی پرداخته است، اما در اصل هدف از تهیه این مقیاس ارزیابی برانگیختگی شناختی بوده است. این آزمون یک ابزار خودسنجی است و آزمودنی باید در یک مقیاس لیکرت پنج درجه‌ای (هرگز = 1 تا همیشه = 5) مشخص سازد که هر یک از حالات مطرح شده را تا چه حد تجربه می‌کند.

 

 توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30547


نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۸:٢٥ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٥/٦/۱۳
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ آمادگی و تگ برانگیختگی و تگ بی‌خوابی و تگ جسمانی


 پرسشنامه جو سازمانی

(OCM)

 

پرسشنامه جو سازمانی پرسشنامه‌ای است که برای اهداف نظری و کاربردی در حوزه صنعتی و سازمانی طراحی شده است. این پرسشنامه توسط پیترسون، وست و همکارانشان (2004) ساخته شده است و از 82 عبارت تشکیل شده است که در یک مقیاس لیکرتی بین 1 (کاملاً نادرست است) تا 4 (کاملاً درست است) نمره‌گذاری می‌شود.

 
 توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

 

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=3054



نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱٢:٥٦ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٥/٦/٧
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ سازمانی و تگ رقابت و تگ ارزیابی و تگ اعضا


 

مقیاس‌های ابهام مرزی 1 تا 6 (BAS – 1-6)

 

 مقیاس‌های ابهام مرزی که مجموعه‌ای از 6 مقیاس است، در سال 1990 توسط باس و همکاران به منظور ارزیابی انواع خاص ابهام مرزی درباره اعضای خانواده طراحی شد.

 ابهام مرزها به این معنا است که خانواده نمی‌داند چه کسی عضو خانواده است و چه کسی نیست. افراد خانواده ممکن است از نظر فیزیکی غایب اما از نظر روانی حاضر باشند، یا برعکس، حضور فیزیکی داشته باشند اما از نظر روانی حضور نداشته باشند. در هر دو مورد مرزهای خانواده مبهم خواهد بود. مقیاس‌های ابهام مرزی، آزمون‌هایی مجزا از هم هستند که هر یک به انواع متفاوت ابهام مرزها در شرایط متفاوت می‌پردازد. اهمیت این مقیاس‌ها این است که امکان شناخت بهتر خانواده‌های تحت فشار را فراهم می‌آورد، بر این اساس که هرچه میزان ابهام مرزها بیشتر باشد، میزان استرس برای خانواده بیشتر می‌شود و اختلال عملکرد فردی و خانوادگی بیشتر خواهد بود. بنابراین مقیاس‌های ابهام مرزها می‌توانند اهمیت فرایند خانوادگی به عنوان واسطه اصلی برای مداخله را به پزشکان نشان دهند.

 

 توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30547

 

 


نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱٢:٥٧ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٥/٥/۳۱
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ ابهام مرزی و تگ خانواده و تگ فشار روانی و تگ عملکرد فردی


 مقیاس پرخاشگری آیزنک و ویلسون

مقیاس پرخاشگری آیزنک و گلین ویلسون از 30 سؤال سه گزینه‌ای تشکیل می‌شود که از آزمون خشونت در مقابل دل‌رحمی آیزنک استخراج شده است. آیزنک معتقد است نمودهایی که در افراد خشن مشاهده می‌شود عبارتند از پرخاشگری، پرمدعایی، پیروزی‌طلبی، زیرکی، هیجان‌خواهی، تعصب در عقیده و مردانگی. آیزنک بر اساس این هفت معیار، 210 سؤال مطرح کرد که 30 سؤال آن به معیار پرخاشگری مربوط بود.


 توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30547

 


نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱۱:۳٤ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٥/٥/٢۳
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ پرخاشگری و تگ قصد و تگ رفتار و تگ ترس


 

 پرسشنامه خود ـ شکوفایی مزلو

 

معرفی

پرسشنامه خود شکوفایی توسط آبراهام مزلو ارائه شده است. وی هرم نیازهای اولیه انسان را در 5 سطح طراحی کرده است و با نیازهای پایه‌ای از قبیل آب، غذا و پناهگاه شروع شده و با نیاز خود ـ شکوفایی به پایان می‌رسد.

مزلو نیاز خود ـ شکوفایی را این‌گونه تعریف کرده است: «تمایل به تبدیل شدن بیشتر از آنچه که هست، برای یکی کردن هرآنچه که ظرفیت بودن را دارد».


  توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30547

 


 


نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱۱:٤۸ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٥/٥/۱٦
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ خودشکوفایی و تگ نیاز اولیه و تگ ظرفیت


مقیاس اضطراب بالینی

 (CAS)

معرفی

مقیاس اضطراب بالینی در سال 1992 توسط تیر به منظور ارزیابی اضطراب بالینی تهیه شد. این آزمون یک ابزار 25 عبارتی است که بر روی سنجش میزان، شدت و سطح اضطراب بالینی که توسط آزمودنی گزارش شده است، تمرکز دارد. نمره بالاتر در این مقیاس به معنای سطح بالاتر اضطراب است. مقیاس اضطراب بالینی عبارات ساده‌ای دارد و اجرا، نمره­گذاری و تفسیر آن آسان است. عبارت­های مقیاس اضطراب بالینی بر اساس ملاک­های ابتلا به اختلال اضطراب مطرح شده در DSM III انتخاب شده­اند. نقطه برش مقیاس اضطراب بالینی امتیاز 30 (5±)       در نظر گرفته­شده است و نمره‌گذاری آن شبیه مقیاس­های ارزیابی والمیر است. به طور کلی این ابزار برای سنجش اضطراب عمومی در موقعیت­های بالینی مناسب است.

     توجه: این آزمون برای بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است.

        ورود به سایت آزمون‌یار  پویا

 

azmonyarpooya@

http://www.azmonyar.com/Index.aspx

 http://www.ketab.ir/modules.php?name=News&op=nasher&ncode=30547

 


نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱:٤۸ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٥/٥/۱٢
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ اضطراب و تگ بالینی و تگ ارززیابی و تگ اختلال


 

 پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی

 (FNE)

معرفی

پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی در سال 1969 توسط واتسون و فرند به منظور سنجش اضطراب اجتماعی طراحی شد. این ابزار 30 عبارتی برای سنجش یکی از جنبه‌های اضطراب اجتماعی، یعنی ترس از دریافت قضاوت منفی از جانب دیگران ساخته شده است. نمرات این آزمون اساساً ترس از دست دادن پذیرش اجتماعی را منعکس می‌کنند. عبارت‌های این مقیاس دربرگیرنده علائم اضطراب و رفتار ناکارآمد اجتماعی است که ممکن است موجب عدم پذیرش دیگران شود. پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی دارای یک نسخه کوتاه 12 عبارتی نیز هست. نسخه کوتاه این آزمون، شامل عبارت‌هایی از آزمون اصلی است که با نمره کل آزمون همبستگی بالای 50/0 داشته‌اند. نسخه اصلی پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی و فرم کوتاه آن از همبستگی بالایی برخوردارند.

 

www.azmonyar.com/Index.aspx


نویسنده : آزمون‌یار پویا - ساعت ۱:۳٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٥/٥/٦
نظرات ()    |   لینک ثابت    |   تگ پذیرش اجتماعی و تگ قضاوت منفی و تگ اضطراب اجتماعی


Powered By Persianblog.ir - Designed By Payam salami pargoo